Las líneas de actuación pedagógica constituyen el referente que orientará las decisiones del centro, y por tanto estarán encaminadas a la consecución del éxito escolar del alumnado, a proporcionar la mejor atención educativa y a velar por el interés general.

Líneas de actuación:

  • Difundir y extender valores como la democracia y el respeto. El centro es una institución académica en la que se busca una formación integral, fomentando valores como la responsabilidad, el esfuerzo, la tolerancia. Se propiciará la participación democrática, en aquellos casos en los que sea pertinente y adecuado, presentando las distintas opciones y posibilitándoles la capacidad de decidir, a través de los cauces establecidos, en numerosas actividades del centro.
  • Aplicación de una práctica habitual de la solidaridad y la tolerancia en actividades de grupo, para propiciar actitudes dialogantes y constructivas basadas en la aceptación crítica de puntos de vista divergentes y en el rechazo de discriminaciones por razón de raza, sexo, clase social, creencias, y otras características individuales y sociales.
  • Educación en la diversidad y la igualdad. Partiendo de las diferencias personales y culturales respecto a cómo se es y a la forma en que se vive, a las capacidades o limitaciones y los intereses y expectativas de cada uno. En este sentido se arbitrarán medidas de atención a la diversidad que compensen deficiencias culturales y curriculares.
  • Fomentar la escucha activa y cognoscitiva del repertorio que estemos trabajando así como de cualquier tipo de música.
  • Edición de una ampliaci de clase para el alumnado y un diario de clase para el profesorado donde se pueda comprobar la evolución de los aprendizajes.
  • Acceso a nuestro alumnado al material bibliográfico de nuestra biblioteca.
  • Partir de un aprendizaje significativo, esto es, que el nuevo conocimiento adquirido se integre en las redes cognitivas del alumnado, y funcional, donde dichos nuevos conocimientos sirvan para seguir progresando en la modificación de las redes cognitivas. Además, este aprendizaje será adecuado para la edad que se proponga y estará correctamente secuenciado.
  • Refuerzo de la iniciativa y la creatividad personal de cada alumno.
  • Estimulación hacia la pregunta en clase, evitando así que se queden sin comprender determinados contenidos.
  • Motivación del alumnado a la participación de las actividades musicales que organiza el centro por el bien de su aprendizaje.
  • Disposición de clases de refuerzo pedagógico entre el alumnado que lo requiera dentro de las posibilidades horarias del profesorado siguiendo directrices de la Jefatura de Estudios.
  • Adquisición y atención en clase sobre las nuevas tecnologías para facilitar la comprensión de los contenidos programados.
  • Educación práctica del alumnado sobre la puesta en escena para la interpretación en público.
  • Evaluación y autoevaluación de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Organización de unas actividades de extensión cultural y promoción artística que permitan reforzar los aprendizajes de las distintas materias instrumentales y teóricas enriqueciendo la actividad ordinaria.
  • Promoción e implicación de la comunidad sobre las campañas educativas que anualmente el claustro de profesores de este centro estime como necesarias para nuestro alumnado.
  • Actualización periódica de las programaciones didácticas adaptándose a las necesidades educativas y culturales.
  • Implicación personal del alumnado, sus familiares y profesorado del centro en el rendimiento académico.
  • Realización de una acción tutorial de calidad entre profesores y alumnado y familiares del alumnado con objeto de mantenerles informados y orientados sobre los procesos de aprendizaje.
  • Valoración periódica de los logros obtenidos por los miembros de esta comunidad educativa.
  • Orientación sobre la oferta educativa y profesional en consonancia con el plan de acción tutorial.
  • Dinamización de la relación con el exterior, especialmente hacia instituciones culturales con objeto de fomentar nuestra participación concertística en espacios escénicos de nuestra Provincia y nuestra Comunidad Autónoma.
  • Estimulación de la comunicación entre los diferentes usuarios de esta comunidad para permitir un mayor conocimiento de la realidad del centro y de sus necesidades, y favorecer la implicación personal en nuestros proyectos.
  • Garantizar en la medida de lo posible la continuidad del alumnado con el profesor de instrumento por motivos pedagógicos.
  • Organización de unas actividades de calidad para nuestro alumnado y profesorado como son: impartición de talleres, conferencias, cursos de perfeccionamiento, concursos, etc.